この講座の目的は、読むこと・見ること・マスメディアの深い理解・討論を容易にすることにあります。

授業は、内容によって順番が変わりますが、3つの段階で構成されています。

• ビデオのルポルタージュを見てテーマを紹介：　解説、討論、文章化されたテキストを読む

• 国内外の話題を一人ずつ発表：　各々がジャーナリストになり、気になるテーマを紹介

• 新聞・雑誌記事( Le Figaro, Le Monde, Le Point, Le Nouvel Observateur)　からのテキストを読み、分析し、討論

文化、グルメ、アート、映画、演劇、フランス社会の展開、フランス人ジャーナリストからみた日本、様々な問題、政治、経済、国際情勢などテーマは多岐に渡ります。

Ce cours a pour objectif de faciliter la lecture, le visionnage, la compréhension approfondie des médias et la discussion. Il se déroule en 3 phases dont l'ordre est interchangeable : ・Présentation d'un sujet à l'aide d'un reportage vidéo : commentaires, discussion et lecture du texte transcrit ; ・Tour de table sur des sujets d'actualité nationale ou internationale : chacun devient journaliste et présente un sujet qui l'a intéressé; ・Lecture, analyse et discussion d'un texte tiré de la presse écrite ( Le Figaro, Le Monde, Le Point, Le Nouvel Observateur). Thèmes abordés : Culture, gastronomie, arts, cinéma et spectacles, évolution de la société française, le Japon vu par les journalistes français, faits divers, politique, économie, affaires internationales.

Le Figaroやle Monde、le Point、le Nouvel Observateurなどの記事を読み、テレビ番組のルポルタージュを見ながら、下記の3つの目的を持って学習していきます。

• フランスの社会的、政治的、文化的特徴の学習

• 取り上げられたテーマでのフランスと日本との比較

• EU諸国および世界のその他の国々とフランスとの関係

また、選挙とその影響、ヨーロッパの今後の見通し、教育や移民問題、フランスの若年層の海外流出、あるいは観光、美食、核エネルギーや自然保護といった多岐に渡るテーマを取り上げます。また DALF 試験（聴解・読解・口頭表現）にも有効です。

En lisant des articles du Figaro, du Monde, du Point, du Nouvel Observateur et de quelques grands autres périodiques, en regardant des reportages télévisés, nous poursuivons un triple objectif : - -Étudier les particularités sociales, politiques et culturelles de la France ;

- Établir une comparaison entre la France et le Japon dans les domaines traités ;

- Mettre la France en relation avec les pays de l'Union Européenne et avec les autres nations du monde.

Dans ce cours, nous regardons des reportages ou lisons des articles sur des sujets aussi divers que les élections et leurs conséquences, les nouvelles perspectives européennes, les problèmes de l'éducation, l'immigration et le nouveau courant d'émigration de jeunes Français à l'étranger, le tourisme et la gastronomie, les nouveaux métiers, les salons, expositions et festivals, le renouveau de l'énergie nucléaire, la défense de la nature...

Ce cours présente également l'intérêt d'offrir un entraînement aux épreuves du DALF (compréhension écrite et orale, expression orale, thématique).

このクラスの目的は、文学作品を一緒に読んでいくことにあります。もちろんその作品は、美しいものであり、多くの人たち——その中には偉大な作家たちも含まれます——にとって重要なものですが、文体や時代背景の特殊性ゆえに時として読みづらいものでもあります。フランシス・ポンジュ、フィリップ・ジャコテ、アンリ・ミショー 、ルネ・シャールなど、主として20世紀の詩人の作品を読んでいきましょう。彼らはそれぞれのやり方で文学の歴史を刷新し、フランスのあるいはフランス以外の過去の作家たち（詩人、小説家、哲学者）へと私達を導き、彼らについて行くことで、私達は文学的空間を探索することができます。ポンジュと17世紀：マレルブ、ラ・フォンテーヌ、モリエール。ミショーと18世紀：ヴォルテール、スウィフト。ジャコテとドイツの詩人ヘルダーリン、イタリアの詩人レオパルディ。 さらにはこれらの詩人たちが取り上げている音楽や絵画についても考えます。また文芸批評の分野で重要な著作も参照します。この講座は開かれたものであり、受講生の皆さんのご希望に応じて授業内容を変えていくことも考えています。

Le but de cette classe est de lire ensemble des œuvres, bien sûr belles et qui ont été importantes pour beaucoup, y compris pour d’autres grands auteurs, mais qui sont d'un abord parfois difficile de par les particularités du style ou du contexte.

Nous lisons essentiellement des poètes du XXe siècle comme Ponge, Jaccottet, Michaux, Char, etc., mais chaque auteur réinvente à sa manière l’histoire de la littérature et nous renvoie à des auteurs du passé, français ou étrangers, poètes ou romanciers, ou encore philosophes, ce qui nous permet d’explorer également ces lieux littéraires en les suivant comme guide. Ponge et le XVIIe : Malherbe, La Fontaine, Molière. Michaux et le XVIIIe : Voltaire, Swift. Jaccottet et les poètes allemands ou italiens : Hölderlin, Leopardi. Ce qui nous permet encore d’explorer des œuvres picturales ou musicales sur lesquelles ils ont écrit. Et d’importantes études dans le domaine de la critique littéraire sont là également pour nous aider.

Ce programme est par ailleurs ouvert, et peut être modifié selon les désirs des participants à la classe.